网络编辑的631原则《网站编辑课程第五课》

网络编辑的631原则《网站编辑课程第五课》很快就过完我的休假了,就要上班了,这时猛然更清晰地认识到时间对于任何人来说,都如沙漏一样,一刻不停地流淌,连孔子老人家面对大河也说:“逝者如斯夫……”。古语也说得好:“百岁流年,七十者稀。急急流年,滔滔逝水。”

因此觉得有必要对编辑的时间分配大谈一番,而谈编辑的时间分配,属于较扯淡的话题,因为很容易掉进心灵鸡汤的陷阱。于是,在扯淡之前先另外再扯几句淡,证明时间分配是有价值的,且听我慢慢道来。

网络编辑的631原则《网站编辑课程第五课》2005 年的时候,彼时Google 刚刚上市,其核心的搜索以及AdWords广告业务正在以前所未有的速度增长着。

然而,也是在那时Google开始意识到,他们的所有资源都被迭代和改进核心业务占用着,而由于核心业务的高增长性,迭代和改进也因此还具备很大的空间,因此它们会像漩涡一样,在很长一段时间内都一直牢牢吸住所有资源,不可能主动放手。

因此Schmidt、Page 和 Brin在那时决定,一定要抽出一部分资源来,迫使 Google 在核心业务以外的项目上有所投资。

于是便如Schmidt所说的那样:我们将70% 的时间用于我们的核心搜索和广告业务上。然后将 20% 的时间投注在相关业务中,比如 Google News、Google Earth 和Google Local。

最后,我们将10% 的时间花在那些全新的事情上。换言之,Google 将其 20% 的资源用于开发原有基础业务上的新业务,而将剩下的 10% 资源用于去实现那些全新的、看起来十分疯狂的 idea。

而这种资源分配的思路很类似投资者们为自己寻找最佳的投资组合的思路——根据有效边界(efficient frontier)理论,当时的 Google 拥有近乎垄断性质的行业地位以及利润。

并且二元股权结构也对创始人友好,所以Schmidt意识到 Google 拥有丰厚的资本和时间可以去投资,因此他选择让Google通过投资高风险的项目,来获得高回报,为公司取得更长远意义上的成功。

网络编辑的631原则《网站编辑课程第五课》扯远了吧,以上只是说,时间对于大公司一样有分配的需要,对于个人则更是如此。

网编的631原则有效地规划出网络编辑的时间分配原则,对于使网络编辑的时间系统化大有帮助。631原则大致如下:

在网络编辑每天工作的内容中,大约60%的时间可以简单地做转发稿件处理,对稿件只修改一下标题,改一下来源,题头,前言,结语之类的,然后就发布,这方面锻炼快速阅读和模式化修改能力,最不济,练习一下对新闻六要素的学习和掌握也是不错的。因为新闻作为一种以叙事为主的文体,它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素”5W1H“是一致的。【“5W”,即:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、结果如何(How),换一种说法就是:人物、时间、地点、起因、经过、结果。如果把这六要素串起来,概括成一句话,就是一句通俗易懂的句子】,而一个好的职业编辑,对于新闻的模式化写作都有很强的能力;

大约30%的时间进行更为深度的改写:

1、如对主要段落、主要表达方式进行修改,使其成为改编稿件;

2、对较多同一内容的不同来源信息进行整理,使其成为整理增益稿件;

3、或者说将几篇稿件改编成一篇,或将一大篇稿件改写为多篇不同角度的小稿件等等。

这些可以根据用户群和阅读习惯进行决定,其实,这已经涉及了伪原创,或者是说是增益原创,我们说,碎片化时代的信息如果你整理得增益效果好,连百度都会加冕你的工作,因为百度官方对增益整理的内容认为是有益于用户体验的,因此也会获得良好的排名;

大约10%的时间一定要用于原创写作和新能力学习,即每天都要真正自己去写一些稿子,这些内容占所有工作量的10%,一方面锻炼笔头能力,另一方面让你真正从一个创作者的角度思考我看待内容的制作,并且有时间去观察和关注业内最新的知识,不断地学习和积累,从而在不断发展的行业内不致于掉队。

以上的631原则适合于入门级的网络编辑。先分享给大家。

(待续)

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